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孩子语言发育迟缓了,六一教你在家也能训练

上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120上海六一儿童医院知名专家史积善、 蒋燕清、 张博佑 坐诊。由于我院患者较多,为确保就诊质量,每日专家号仅限30名,就诊请提前预约【在线预约】!预约热线:021-65861120
   孩子从呱呱坠地到牙牙学语,再到蹒跚学步!父母见证了自己宝宝的每一步成长,宝宝的逐渐长大让家长们充满期待!但很多父母现在就面临着孩子语言发育迟缓问题,作为家长在家里怎样辅助孩子语言发育呢?今天六一就给大家带来了儿童语言发育迟缓的6大训练方法。
孩子语言发育迟缓了,六一教你在家也能训练
 
  1、记住家人名字
 
  目的:
 
  儿童记忆力和语言表达能力的训练,使儿童知道可以用一个名字来表示一个人,他自己也有正名,而不再是乳名了。
 
  方法:
 
  (1)家长对着儿童叫他的正名,告诉他这个名字就是他的名字,然后再叫他的名字,要求能够做出应答。
 
  (2)告诉儿童自己家里人的名字,例如妈妈叫“某某某”,爸爸叫“某某某”,一个人一个名字地教,让他把原先对家人的称呼与正名联系起来。然后说出爸爸的名字,要求儿童能够指着爸爸;说出爷爷的名字,儿童能够指着爷爷。
 
  2、指物说名称
 
  目的:
 
  培养孩子的认识、记忆和语言的表达能力。
 
  方法:
 
  (1)用玩具水果或水果图片让儿童认,并告诉他这些水果的名称。然后再把水果图片拿出来,要求儿童能够说出水果的名称。如果不能说出来,训练者可以一一再教他认,然后再试,直至能够正确说出其名称。换一种水果再训练,直至能说出5—6种水果名称。
 
  (2)把儿童喜欢的玩具或玩具图片一一出示在儿童面前,训练者逐个地教他认玩具,说出玩具的名称。要求儿童能够看到玩具或玩具图片,能够说出5—6种玩具的名称来。
 
  注意事项:
 
  (1)要求儿童能够说出名称,光用手指出来不算。
 
  (2)先教儿童平时经常接触的水果或喜欢的玩具。
 
  (3)一样一样地教,不能几样水果或玩具一起教,使儿童无所适从,学习速度减慢。
 
  3、有意识地发单音词
 
  目的:
 
  用语言来表达自己的要求或指出一个特定的物体或一个动作,表示语言发育已进入口语表达阶段。这个时期是幼儿语言发育的快速期,及时训练可促进幼儿的语言发育。
 
  方法:
 
  家长可利用游戏、对话、儿歌等形式,结合具体的事物和动作,与幼儿对话,引导幼儿用单音字来表达自己的意愿或一个特定的动作,如“走”、“要”、“坐”等。
 
  注意事项:
 
  口语表达需要结合实物反复训练,幼儿才能有意识地发出一个一个的单音词,经过反复强化后变成幼儿自己的语言。
 
  4、回答年龄
 
  目的:
 
  用最简单的年龄,来启发孩子说话的意愿度!增加孩子说话方式的多样性及孩子对数字的理解!
 
  方法:
 
  (1)家长要经常告诉幼儿“宝宝几岁啦”并让他伸出手指来表示1岁。
 
  (2)家长问幼儿:“你几岁啦”扶住幼儿的手伸出手指表示。反复训练,逐步减少帮助,让幼儿自己能够做到。
 
  (3)家长问幼儿:“宝宝几岁啦”鼓励幼儿伸出手指并说出单字音“1”来。如果不能说出,可以反复练习。
 
  注意事项:
 
  对语言的理解和表达需要反复练习,经常重复、强化,幼儿才能理解比较抽象的概念,知道用固定的手势或语音来回答。
 
  5、有音乐节奏感
 
  目的:
 
  利用音乐的节奏感,训练和促进幼儿听觉和语言的发育。
 
  方法:
 
  (1)家长可播放节奏鲜明、有强弱变化的幼儿音乐,让幼儿坐在腿上,从他背***住他的前臂做“指挥”,合着音乐节奏打拍子,变化手臂动作幅度的大小,当音乐停止动作也停止。逐渐减少帮助,使幼儿能配合音乐的节奏,自己做动作。
 
  (2)家长可与幼儿面对面坐着,合着音乐节拍一起做点头、拍手、踏脚等动作。
 
  注意事项:
 
  日常生活中,乐曲可以反复播放,使幼儿熟悉音乐曲子,经反复练习配合的动作后,他听到音乐时就会做动作。
 
  6、模仿多种口部动作
 
  目的:
 
  口、唇、舌的活动是发音的基础。训练口部肌肉的活动,如吹气、合唇及伸舌,是口语前阶段的语言训练的重要内容。
 
  方法:
 
  (1)吹气训练:家长可与幼儿一起吹羽毛、纸屑、肥皂泡等,训练幼儿撅起嘴巴吹气。
 
  (2)合唇训练:家长与幼儿一起对着镜子涂唇膏,并示范用白纸巾夹在唇间,使纸巾上印上唇印,请幼儿模仿着做。家长也可和幼儿一起玩用唇发声的游戏,请他模仿将唇合拢后张开,发出“叭叭”的响声。
 
  (3)伸舌训练:家长可用小匙黏上一些麦芽糖或蜂蜜,示范用舌头来舔着吃,请幼儿来模仿。
 
  注意事项
 
  口部肌肉活动的训练可以结合日常生活,如吃饭、喝奶、吃水果、讲故事等活动进行。
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